很多家長(zhǎng)說(shuō)“現(xiàn)在有一半左右的初中生上不了普通高中，太殘酷”，又說(shuō)自己孩子成績(jī)不太好，很可能被分流掉，非常擔(dān)心。
那家長(zhǎng)有沒(méi)有考慮過(guò)為何大家認(rèn)為這么殘酷的事情，依然堅(jiān)持？
在不少地區(qū)，已經(jīng)有40到50的應(yīng)屆初中生上不了普高。
這是一個(gè)趨勢(shì)，不可逆轉(zhuǎn)。
高中教育
包括兩大類(lèi)
只是仍有很多人對(duì)此表示不理解。他們覺(jué)得讓更多的人上普高才是一件好事，他們不太認(rèn)可這種殘酷的分流政策。
很多人的印象中，高中教育就是普通高中教育。這顯然不對(duì)，高中教育包括普通高中教育和中等職業(yè)教育（包括中師、等）。
分流因素
兩大因素
而堅(jiān)持實(shí)施中考分流，無(wú)外乎受到以下因素的影響：
先，的確有一部分初中生不適合進(jìn)入普通高中接受教育。
初中屬于九年義務(wù)教育，學(xué)生各種各樣，整體水平差距很大。有些學(xué)生成績(jī)，有些學(xué)生對(duì)數(shù)理化一竅不通；他們中的確有一部分人不適合進(jìn)入普通高中接受教育。
在這種情況下，一味的逼迫孩子學(xué)習(xí)是很不明智的一種決定。
其次，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略，決定了社會(huì)上須要存在一大批中級(jí)職業(yè)人才。
數(shù)據(jù)顯示，2020年各種形式高等教育在學(xué)總規(guī)模4183萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率為54.4，高等教育進(jìn)入到普及階段。
生數(shù)量的急劇增加，為社會(huì)快速發(fā)展貢獻(xiàn)了很多力量，但因?yàn)閲?guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)無(wú)法提供足夠多的工作崗位，越來(lái)越多的畢業(yè)生只能屈身做一些沒(méi)多少技術(shù)含量的工作。這不是一種教育資源的浪費(fèi)，也增加了很多家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
職業(yè)教育的重要性
需要
簡(jiǎn)單來(lái)講，中考分流，讓約一半的初中生上普通高中，一半的初中生上職業(yè)高中（包括職業(yè)等），既可以學(xué)生們都能接受高中教育，又可以讓大家“學(xué)有所用”。
需要強(qiáng)調(diào)的是，并不是說(shuō)上不了普高就永遠(yuǎn)無(wú)緣普通高校。職業(yè)高中的學(xué)生，可以通過(guò)對(duì)口招生的方式進(jìn)入高校繼續(xù)深造，只要個(gè)體有提歷的想法并為之努力，機(jī)會(huì)的大門(mén)就永遠(yuǎn)是敞開(kāi)的。
所以職業(yè)教育不應(yīng)該是被大家避諱的，而是一種在時(shí)代政策下正確的選擇。
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